论高职院校课程设置的价值取向

高职院校在改革的过程中面临着课程设置的价值取向问题。本丈分别对“学科本位”、“市场本位”、“职业能力本位”三种主要的课程设置价值取向进行了阐述，分析了我国高等职业院校的课程设置现状及其主要原因，并从更新观念、借鉴国际成功经验、专业和课程设置制度化等方面提出了相应的改进思路。