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中等职业学校数学开放题教学的探索
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摘要
数学开放题作为一种教学思想和教学模式进入中等职业学校的课堂。数学开放题的教学有利于不同层次学生的学习,使学生有机会体验成功的乐趣,增强学生学习数学的自信心,培养学生的探究能力和创新精神。
作者
陈丽瑄
机构地区
龙岩农业学校
出处
《龙岩学院学报》
2006年第A02期47-48,共2页
Journal of Longyan University
关键词
数学开放题
教学思想
学习兴趣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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龙岩学院学报
2006年 第A02期
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