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剖析教学误区 赢得课改实效

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摘要 山东省中学新课程已启动两年了,笔者一直积极参与新课改的探索,也听了一些新课改的试验课、观摩课,受启发很大,但也发现新课改过程中普遍存在的几个误区。
作者 舒德全
机构地区 山东省北镇中学
出处 《地理教学》 2006年第8期42-42,共1页 Geography Teaching
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