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“功”的概念形成教学刍议
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摘要
以“功”的的概念的形成教学为例,刍议物理概念形成的三个主要环节:感知活动、建构结构和掌握方法。
作者
孙秀梁
机构地区
盐城市文峰中学
出处
《中小学教学研究》
2006年第8期19-20,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
物理概念
感知活动
建构主义
“功”
中学
教学难点
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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