教研员在校本教研中应成为合作者、服务者

校本教研是植根于学校教学实践的行动研究,教研员要恰当地融合在校本教研中,要转变自我角色,成为学校校本教研的合作者、服务者;要在专业引领中,逐步形成联片教研、城乡互动的教研机制;要努力提升教研水平,防止非理性的、形式化的指导。