“你不要这样激动”
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1胡军.随风潜入夜 润物细无声——浅谈小学语文教学中的美读[J].新课程（教研版）,2014,0(10):156-156. 被引量：1
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2马洪芳.有效朗读,让语文课堂绽放生命的活力[J].小学教学参考（综合版）,2010(12):15-15.
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3冯永年.小学语文初读教学的思考与探索[J].教育科研论坛,2006(S1):34-35.
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4赵卫萍.关于中学语文听说能力考查的构想[J].教育界（教师培训）,2013(6):98-98.
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5周玉华.当朗读遭遇唱读——预防和纠正低年级学生唱读的策略[J].小学教学参考（语文版）,2014(6):47-47. 被引量：2
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6陶丽春.让有感情朗读走出“朗读腔”[J].小学语文教学,2016,0(10):50-50.
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7方丽娟.让朗诵演绎生命的律动[J].语文教学与研究（教研天地）,2013(9):74-75.
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8吴士红.牵手“朗读”，还语文课堂魅力容颜[J].新校园（上旬刊）,2010(8):151-152.
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9王怡.应重视低年级学生的朗读训练[J].新教育（海南）,2013(2):108-108.
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10王彦.培养学生良好的说话习惯是进行说话训练的第一步[J].中小学教师培训,1998(X3):31-31.
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