幼儿行为问题与幼儿园教育

本文以量表调查了57例3～4岁幼儿，在刚入幼儿园与入园6个月后两次评定，结果提示，在我国城镇家庭环境成长的独生幼儿具有较多行为问题；幼儿园教育对某些行为问题能明显改善；心理卫生工作者有必要与幼师协作，以达到早期防治幼儿行为问题的目的。