摘要
研究结果表明,英语听力水平受到诸因素的制约,英语语音、词汇、文化背景知识,以及学生的心理因素与听力水平都有显著的相关性。本文对某些影响听力理解的主要原因进行了分析探讨,并提出了相应的改进措施。
This paper has introduced the key factors in college English listening instruction .The result of research shows that the level of English comprehension is influenced by English pronunciation, vocabulary, cultural background and the students ' psychology. In the end the author put forward the corresponding improving solutions.
出处
《商丘职业技术学院学报》
2006年第4期118-120,共3页
JOURNAL OF SHANGQIU POLYTECHNIC
关键词
听力教学
影响
改进措施
listening instruction
impact
improving solutions