摘要
自主学习是新课程改革倡导的一种主要学习方式。自主学习是指个体在学习过程中自觉、主动的学习行为，是个体智力因素之外的其他因素（如意志、情感等）作用于智力活动的一种状态显示。具体来说，我们可以从学习动机、学习内容、学习方法、学习时间、学习过程、学习结果、学习环境和学习的社会性八个维度对自主学习加以界定，即学生在自主学习时其学习动机是内在的或自我激发的；学习内容是自己选择的；学习方法由自己选择并能有效地加以利用；学习时间由自己进行计划和管理；对学习过程能够进行自我监控；对学习结果能够进行自我总结、评价，并据此进行自我强化；能够主动组织有利于学习的学习环境；遇到学习困难时能够主动寻求他人的帮助。
