情感与形式熔铸成的经典——《背影》文本形式的审美解读
被引量：2
同被引文献9
-
1钱理群.“做”与“不做”之间——读朱自清的散文《绿》《背影》和《春》[J].云南教育（中学教师）,2009(11):16-19. 被引量：1
-
2张悦.文学作品的情感美对学生审美品质的陶养[J].语文教学与研究（教研天地）,2004(05S):42-43. 被引量：3
-
3杨淑捷.走进读者心灵 成就文学经典——《背影》的审美解读[J].四川教育学院学报,2007,23(5):41-42. 被引量：1
-
4刘康.《背影》何以成为经典新探[J].语文教学通讯（初中）（B）,2007(9):41-42. 被引量：2
-
5杨钟玲.《背影》是一篇经典教材[J].新语文学习（教师）,2007,0(3):88-89. 被引量：1
-
6尹鸿儒.舔犊情深 大爱无言——试析《背影》的情感教育艺术[J].科学教育,2010,16(5):12-13. 被引量：2
-
7马大康.审美形式、文学虚构与人的存在[J].文学评论,2012(1):33-41. 被引量：9
-
8何年早,姚桂宁.《背影》及其文化思想价值[J].文学教育,2007(7X):104-104. 被引量：1
-
9常海霞.论文学作品的审美思想和励志精神[J].语文建设,2015,0(12X):91-92. 被引量：1
-
1张瑞雪.谈谈《被情牵着鼻子走》中的“情”和“土”[J].河南农业,2009,0(11X):54-55.
-
2思蜀.动情的力量——读《父子心》[J].阅读与写作,1997,0(4):37-38.
-
3王艳红.试析庐隐小说的特点[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2007,28(3):54-56.
-
4宫胜春.用真情演角色[J].大众文艺（学术版）,2016(18):166-167.
-
5潘辛毅.中小学语文教育与现当代文学研究[J].遵义师范学院学报,2005,7(6):26-27.
-
6任苹.以真为美以情感人——浅论戏剧的真情实感[J].魅力中国,2013(16):100-100.
-
7徐岩,李树为.略论《简·爱》中的激情的表达方式与其效应[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,1998(4):49-50. 被引量：1
-
8裴仁君.论公文写作的“冷抒情”[J].写作,2005,4(5):21-23. 被引量：3
-
9王爱松.魏志远小说印象[J].当代文坛,1992(3):57-58.
-
10刘卫娟.戏曲表演 贵在抒情[J].剧作家,2016,0(6):147-147.
;
