对课本中几处注释的质疑
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2006年第9期38-39,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
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1李清华,陈浩.“贰于楚”该如何理解？[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2009(12):53-53. 被引量：1
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3张海云.《烛之武退秦师》设计思想[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(7):53-54.
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4周维纳.新课程背景下文言文“学案导学”教学模式探索——以《烛之武退秦师》教学为例[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(5):64-65. 被引量：1
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5叶春明.重视文言文文化内涵的探究学习——以《烛之武退秦师》教学为例[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2014(4):39-40. 被引量：2
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6韩建华.《烛之武退秦师》中的几个问题[J].中学语文教学参考,2014(3):21-22.
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7刘新平.古文教学中的三个明确[J].岱宗学刊（泰安教育学院学报）,2007(2):97-98.
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8王颖.让语文走向生活——《烛之武退秦师》教学反思[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(2):58-59.
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10屈光耀.以《烛之武退秦师》为例谈导入语的设计[J].中学语文教学参考（教师版）,2010(10):12-14.
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