高校图书馆为教学服务效果的研究

本文用调查数据考察了笔者所在馆学生读者服务与学生成绩的关系。发现从图书馆学生读者服务的总体来看,学生对图书馆馆藏借阅的频次与其学习成绩之间存在着明显的同向变化关系,甚至近似正比例关系。但从具体专业、班组来看,并不一定存在以上规律,它受到读者阅读倾向的影响,并指出了高校图书馆提高学生读者服务效益的途径。