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美国高等教育基本观念演变纵论被引量：1

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摘要美国高等教育基本观念演变纵论高耀明如何使高等教育在发展中更好地适应环境，又保持自身的内在逻辑？笔者认为，美国高等教育基本观念的冲突和演变历程，对我们处理和解决这一课题，会有所启示。一、高深学问：目的还是手段高等教育产生和发展的历史和逻辑起点无疑是高深...

作者高耀明

机构地区厦门大学高等教育科学研究所

出处《上海高教研究》 CSSCI 1996年第4期14-16,共3页

关键词美国高等教育学术管理教育对象培养目标

分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]

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上海高教研究

1996年第4期

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