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谈合作性学习中教师与学生角色的多重性
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2
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摘要
通过组织中药专业学生开展与专业课程学习密切相关的社会调查活动,研究合作性学习的目的与意义,同时揭示合作性学习中教师与学生角色的多重性,探讨如何进行合作性学习。
作者
马春
机构地区
北京卫生学校 北京
出处
《卫生职业教育》
2006年第16期53-55,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
合作性学习
角色
多重性
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2006年 第16期
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