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学习心理与数学教学被引量：3

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摘要学习心理与数学教学李静，洪军从学习心理学的角度看，人的学习过程是从知觉开始的，人首先通过感觉器官对所要学习的东西进行感知，当被感知的信息经短时记忆系统到达长时记忆系统时，就完成了一个学习过程。由于生物体无法同化在任何特定时间构成环境的知觉总数，因此，...

作者李静洪军

机构地区北京工业大学应用数学系

出处《高等工程教育研究》北大核心 1996年第3期85-88,95,共5页 Research in Higher Education of Engineering

关键词学习心理数学教学高等教育

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] O1－4 [理学—基础数学]

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高等工程教育研究

1996年第3期

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