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漫谈如何教数学被引量：8

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摘要根据现代数学的认知原理和作者本人的教学体验,对于当今大学里的基础数学课程教学,提出了五个方面的问题,进行了深入的分析论述.文章将实际的问题结合认识论原理作了深切的剖析,论理明澈并有现实针对性.

作者曹之江

机构地区内蒙古大学数学系

出处《大学数学》北大核心 2006年第4期4-6,共3页 College Mathematics

关键词现代数学认知原理基础数学课程教学方法

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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2006年第4期

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