从一题多变谈教法和学法的研究

一个非常简单的题目，经过老师的加工、延伸和拓展，可以变成一个将相关知识点链接起来的综合性题目。这不仅有利于老师钻研业务，也有利于指导学生创设新情境，开发新思维，对知识如何进行科学的梳理，如何运用所学知识举一反三，触类旁通。使学生真正“学会学习”。克服了传统教辅模式中存在“重教轻学”的弊端。对学生掌握相关知识，区分和释疑，培养好的学习方法和灵活的解题能力有很大的帮助。