稀奇古怪的三角形
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4费岭峰,胡慧良.量角器:“认读”,还是“解读”——由“角的度量”教学片断引发的思考[J].小学数学教师,2015,0(6):57-59. 被引量:1
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5刘路.听过 看过 做过——“角的度量”教学设计与反思[J].教学月刊(小学版)(数学),2011(10):51-54.
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