摘要
21世纪各国的竞争其实质是科技的竞争,人才的竞争。为此,我国确立了“科教兴国”的战略目标,高等学校在实施该目标中肩负着重任．本文首先论述了课外科技活动在高校人才培养中的地位与作用,接着从三个方面探讨了大学生有效地开展课外科技活动的模式,即：学生主导、教师主导、学校主导,分别阐述了三种模式的优缺点,以及相互关系．
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2006年第7期93-95,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省高等学校新世纪教学改革工程项目[项目编号:黑教高2005.2.1]
