摘要
教育资源的大规模开放共享正在成为世界高等教育领域中一个日益增长的国际现象。文章主要运用文献分析法、案例研究法,综述了在麻省理工学院开放课件运动(MITOCW)的示范推动下已经或正在形成的国际拓展模式,即响应模式、合作模式、协作体模式,并就不同组织(国际、国家或地区)、不同领域(工程、医学、生物、社区教育等)、不同国家(美国、中国、法国、英国、越南等)涌现的项目及特色进行分析,帮助读者从国际层面了解开放课件运动的拓展进程。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2006年第08S期23-28,共6页
Chinese Journal of Distance Education
基金
全国"十五"教育科学规划重点项目(国家级:BYA010113)
教育部人文社会科学"十五"规划项目(01JA880027)的阶段成果。