恶劣的学术环境：学术不端行为的根源

科学家的不端行为的原因不外是内外两大条。其“内”者．认为是科学家的道德水准和科学精神水平出了问题；其“外”者，则是认为制度上的不完善是不端行为得以出现、忽视、免于制裁从而愈演愈烈的重要原因。然而．在一个荣誉感与道德感集体弱化的内部，如何能够生长出健康的制度来？ 我们的各级教育机构，越发成为以谋求最大投入产出比的产业机构。教育产业越发从整体上悖离了教书育人这个原初意义的教育宗旨。当造假、作弊等不道德行为成为这个产业中的制度化行为时，我们又怎么能够要求学生成为道德楷模呢？而我们的科学家．就是从这样的教育机制中一级一级地升迁上来。 把以英文为主的SCI论文作为考核标准，这意味着．中国的科学活动管理者已经丧失了对自己的科学家进行评判的能力。在把评价标准转让给第三方的同时，也放弃了自己的责任。 当所有的“姨太太”都已认为“四姨太策略”是最佳策略时，我们的学术空气自然充满了浮夸和虚假了的成分。而学术本身，已经退至其后。 最关键的制度建设，莫过于恢复学术的独立性和自主性，把学术管理从日趋严重的行政化中解脱出来。然后，才谈得上制度建设。