坚持改革方向 进行适度调整——《数学课程标准(实验稿)》评述

20世纪的末叶，改革是中国社会进步的主旋律。在政治路线、经济体制的改革取得巨大成功的基础上，作为上层建筑，一部分的教育改革也随之启动。1990年以来，先有素质教育的提出，明确了社会主义教育的目标；接着，“创新”成为教育改革的灵魂。“研究性学习”，“问题解决的教学模式”，“自主、探究、合作的教学方式”，都是在“创新”的总目标下形成的教育理念。