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教学并举 减负增效
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摘要
本文阐述减负增效的有效措施,认为不必搞神秘主义,而是踏踏实实地从课堂做起,教师学生双向调节,抓出集约效益。
作者
杨红专
刘伟军
机构地区
青州市职工子弟学校
青州市教研室
出处
《潍坊教育学院学报》
2006年第1期91-92,共2页
Journal of Weifang Educational College
关键词
负担
减除
教与学
优质课堂
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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潍坊教育学院学报
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