反思——与新课程同行

新一轮课程改革正在全国范围内稳步推行，新课程标准对学生的学科学习和终身发展提出了顺应时代的要求。新课程标准的具体实施过程涉及问题很多，相对于课程、学生、教材等其他因素，教师因素无疑是其中一个非常关键的环节和极重要的可变量。教师不仅是新课程理念的接受者和传播者，也是新课程精神的执行者：新的课程理念是否能够得到准确理解，新的课程内容是否能够得到贯彻落实，新的课程目标是否能够顺利实现，