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发展性评价在随班就读轻度智残生中的运用
被引量:
4
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摘要
教育评价的根本目的是促进教师、学生、学校共同发展。随着课程标准的初步实施,学校教育也将实行重大的战略调整。我们认为在新课程标准背景下对智残学生实施发展性评价,能有效促进他们的健康成长。
作者
孙伟良
机构地区
浙江省杭州市萧山区益农镇小学第一分校
出处
《现代特殊教育》
2006年第7期68-69,共2页
Modern Special Education
关键词
发展性评价
随班就读
课程标准
学校教育
教育评价
教师
轻度智残生
特殊教育
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
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2006年 第7期
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