运用成就目标理论改善学生体育课学习动机

根据艾米斯课堂成就目标理论,结合学校体育教学特点,在体育教学中应充分重视课堂结构的研究,重视影响学生行为取向的心理活动研究;确定课时任务要切合学生实际,教学设计应富有层次性和灵活性,采用鼓励性评价肯定学生短期目标取得的进步。