出处
《中国教师》
2006年第9期4-10,共7页
Teacher’s Journal
同被引文献22
-
1唐卫民,杨永强.教育批评的剑锋何以锋芒[J].当代教育科学,2009(4):51-53. 被引量:1
-
2赵明录,江雪梅.中小学教师惩戒权的正当性分析[J].教育学术月刊,2007(7):57-59. 被引量:10
-
3何齐宗,肖庆华.对教育惩罚的理性思考[J].中国教育学刊,2004(9):21-24. 被引量:41
-
4曾继耘.论差异发展教学与教育公平的关系[J].中国教育学刊,2005(6):28-31. 被引量:32
-
5部长观点[J].职业技术教育,2005,26(15):36-36. 被引量:1
-
6编辑手记[J].中国教师,2006(2):1-1. 被引量:1
-
7孙云晓,弓立新.无批评的教育是伪教育[J].中国教师,2006(9):12-15. 被引量:6
-
8孟倩.略论教师惩戒权[J].和田师范专科学校学报,2006,26(5):38-40. 被引量:3
-
9《课程·教材·教法》2006年总目录[J].课程.教材.教法,2006,26(12):90-96. 被引量:4
-
10马卡连柯.马卡连柯全集第五卷[M].北京:人民教育出版社.1959.228.
引证文献11
-
1李渔,杜学元.对教育惩罚的理性认识[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2008,27(3):52-55. 被引量:6
-
2刘影.中职学生英语学习现状及策略分析[J].黑龙江科技信息,2010(14):150-150. 被引量:1
-
3叶新和,梅娟.对“无批评教育”一说的商榷[J].教学与管理(中学版),2012(11):49-50.
-
4叶新和,梅娟.批评是一门艺术[J].教学与管理(中学版),2012(12):45-46. 被引量:2
-
5王建强.当前中小学教育惩罚的思考[J].读与写(教育教学刊),2014,11(1):160-160.
-
6李雨珊.关于教师惩戒权研究的文献综述[J].亚太教育,2016,0(2):79-80. 被引量:1
-
7刘克堂.小学语文差生分析及转化[J].小学生作文辅导(语文园地),2019,0(3):90-90.
-
8李惠,陆宏霜.解决方案:中小学教师实施批评教育的关键点[J].中国德育,2021,16(10):18-21.
-
9左松.关于小学教育中惩戒现象探析[J].品牌,2014(9):153-153. 被引量:1
-
10杜琳琳.教师惩戒权与体罚的差异研究[J].青春岁月,2016,0(19):198-198.
二级引证文献11
-
1张杏梅.中职生英语学习状况分析及教学策略探析[J].新东方英语(中英文版),2019,0(11):143-143.
-
2孟俊红.教育惩罚的合法性问题分析[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2009,28(2):7-10. 被引量:1
-
3杜华,张瑞娟.教育惩罚的适度性研究[J].湖北函授大学学报,2009,22(3):41-42.
-
4马卓男,郝广明.实行教育惩罚的实效性分析[J].学理论,2010(29):219-220.
-
5于海洪,雷继红,汪伟.实行教育惩罚的实效性与学生认同感的研究[J].长江师范学院学报,2011,27(1):158-161. 被引量:1
-
6张中伟.对教育暴力的文献综述[J].西北成人教育学院学报,2014(3):46-49.
-
7冯帮,邓诗绮.近十五年我国教育惩戒研究述评[J].教育参考,2017(2):28-33. 被引量:3
-
8周勐.艺术性批评教育摭探[J].成才之路,2017,0(35):91-91.
-
9胡昭蕾.也说批评教育[J].华夏教师,2018,0(24):95-95.
-
10曹志斌.教育学生应建立起理性的惩罚机制[J].才智,2016,0(18):103-103.
-
1卢波.爱,教育工作的起点[J].黑龙江教育(小学版),2016,0(6):52-52.
-
2阡陌.父母该怎样与青春期的孩子进行沟通[J].时代教育(下旬),2005(10):26-27.
-
3管春蓉.开启高校图书馆嵌入大学生心理健康教育的模式[J].新校园(阅读版),2015,0(11):190-191.
-
4邓山维.反思校本教研[J].校本教研,2007(11):5-6. 被引量:1
-
5杨艳华,陈洋.当代大学新生心理健康状况及辅导方法[J].科教导刊,2016(3X):173-174.
-
6杜秋华.扬帆教育,用爱起航--和苏霍姆林斯基大师学到的[J].俪人(教师),2016,0(12):97-97.
-
7贾笑玲.“澳大利亚”一节的教学反思[J].地理教学,2008(11):23-24.
-
8康生梅.浅谈班主任工作中的换位思考[J].新课程(下),2012(9):132-132. 被引量:1
-
9洪亚兰.赏识“问题学生”[J].湖南教育(综合版),2004(12):27-27.
-
10黄玲.中职学生心理健康教育不容忽视[J].教育界(高等教育),2012(5):22-22.
;