“听课”的角色定位
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1霍秀梅.在奋进中立足，从创新中发展[J].小学生（教学实践）,2010(9):30-31.
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2杨平.欣赏——课改实践中的新体悟[J].宣武教育,2005(7):26-28.
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3黄小娟.在思政教育中渗透国学教育的意义[J].西部大开发（中旬刊）,2009(11):175-175.
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4孙景文.谈谈班主任的职业角色[J].考试周刊,2014(36):183-183. 被引量：1
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5程伟超.提高高职院校兼职教师教学质量的研究[J].新校园（中旬刊）,2013(10):48-48.
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6夏成驹.专家型教师的形成与个体发展[J].教学与管理（理论版）,2008(6):30-31. 被引量：2
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7李芳芳.多重角色的引导者[J].小学科学,2012(10):115-115.
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8黄益培,杨晓蓉.浅析小学数学中教师角色的转变[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2016,0(2):87-87.
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9邹积艳,吴北辰.从教师的多重身份谈其应有的素质[J].考试周刊,2007(26):14-14.
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10段慧燕.新课程下语文教师角色的转变[J].青海教育,2009(7):33-33.
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