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语文教学要善做加减法
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摘要
最近,我看了语文教学论坛和《人民教育》的一篇关于“语文教学到底是加法,还是减法”的争论,心生许多的感慨,身为一线教师,我深刻体会到无论语文教学运用的是加法,还是减法,我们最需要的还是有效的课堂。细细想来,其实语文教学一定程度上的“加法”与“减法”都是允许的,关键是怎样“加”与怎样“减”,以及“加什么”、“减什么”?这才是我们需要思考的,并不是盲目的“加”与“减”。只有理清自己的理念,才不会出现顾此失彼、晕头转向的现象。
作者
徐雪琴
机构地区
江苏省金坛市社头中心小学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2006年第5期46-47,共2页
China Basic Education
关键词
语文教学
加减法
一线教师
课外阅读
小学
朗读训练
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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