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中小学教育科研发展的阶段性管理策略
被引量:
2
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摘要
笔者曾长期深入中小学对学校的科研进行调研,在分析调研材料时发现,这些学校的科研发展大致经过了以下3个阶段,每个阶段在科研管理的侧重点上各不相同。
作者
周翠萍
机构地区
山西太原师范学院教育系
出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第9期47-48,共2页
关键词
教育科研
中小学
阶段性管理
调研材料
科研管理
侧重点
管理策略
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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中小学管理
2006年 第9期
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