摘要
解剖学是医学生首先接触的一门医学基础课,具有内容复杂,名词多、概念多、描述多、难以记忆等特点,例如运动系统,骨有206块,肌则达600多块,每块骨上多达十几个名词,每块肌又有其形态,位置、起止、作用等内容,很容易使学生感到枯燥无味,无从下手。根据调查,80%以上的学生是以机械的、死记硬背的方法来学习和记忆的,这只能起到事倍功半的效果,且不能灵活掌握,更不能灵活运用。因此,改进教学方法,改善记忆方法,是广大教师教好解剖、学生学好解剖的关键所在。
出处
《中华护理教育》
2006年第3期119-120,共2页
Chinese Journal of Nursing Education