精心设计问题 培养学生能力
出处
《数学通报》
北大核心
2006年第7期31-31,共1页
Journal of Mathematics（China）
-
1林敏贤.数学课堂中教师应善于精心设计问题[J].新课程学习（中）,2014,0(4):79-79.
-
2田发胜,赵明智.等差数列前n项和公式的变式及应用[J].数理化解题研究（高中版）,2000(11):26-26.
-
3李雪林.试论“问题链”在物理教学中的应用[J].物理教师,2012,33(12):17-18. 被引量：1
-
4俞晓明.精心设计问题提高大学物理教学质量[J].技术物理教学,2010(2):23-24. 被引量：2
-
5陈智华.精心设计问题 促进学生发展[J].科学咨询,2017,0(5):70-70.
-
6印军.浅谈高中数学课堂教学模式——以等差数列的前n项和为例[J].教育管理与艺术,2014(6):189-189.
-
7蓝美惠.开展“综合与实践”数学活动 促学生能力提升[J].福建基础教育研究,2015(3):71-72.
-
8张令华.小学数学课堂提问之我见[J].科学咨询,2014,0(45):82-82.
-
9陈朝晖.“等差数列的前n项和公式推导”的商榷[J].数学通报,2007,46(5):62-62. 被引量：9
-
10周明根.精心设计问题 增强课堂实效[J].物理教师,2013,34(6):36-38. 被引量：1
;
