舞蹈专业学生对节奏的听觉注意特点

节奏是舞蹈艺术实践的基本要素之一，没有节奏，就不成其为舞蹈。所以，舞蹈专业学生在本专业的学习中永远离不开对节奏的训练，而节奏的听觉训练对他们又具有特殊意义，其训练过程是和心理因素紧密相关的。本文通过实验，对舞蹈专业学生进行节奏听觉训练时所表现出的“注意倾向”这一心理因素做简要分析和讨论。