摘要
中国人有一个传统,重视“五年规划”,因此在即将到来的“十一五”时期,我们就会总结“十五”的成就,做“十一五”的规划。现代远程教育在起步与探索中走过了第一个“五年”.就象一个刚刚从“幼儿园”走出来的儿童,对进入下一个“五年”充满着憧憬和惶恐。因为这个“五年”,正是现代远程教育能否正常发育与成长的“五年”,也是人们常说的“至关重要”的五年。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2006年第08X期I0005-I0005,共1页
Chinese Journal of Distance Education