期刊文献+

关于“活动理论”指导下的教学案例设计的一些思考——“熵的概述”的教学设计 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 以“活动理论”作为教学设计的理论指导,可在很大程度上克服以“教”为主教学过程设计模式存在的某些不足,笔者将基于活动理论指导下的教学设计框架应用于《教育信息处理》这门课中,在对“熵的概述”这一单元教学内容进行分析的基础上,给出了具体的学习活动系列设计方案。
作者 徐继红
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2006年第9期87-90,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献13

  • 1赵慧军.活动理论的产生、发展及前景[J].东北师大学报(哲学社会科学版),1997(1):88-94. 被引量:47
  • 2戴维·H·乔纳森 任太年 任有群译.学习环境的理论基础[M].上海:华东师范大学出版社,2004..
  • 3施良方.学习论[M].北京:人民教育出版社,2000.56.
  • 4[美]BeverlyAbbey 丁兴富译.网络教育[M].中国轻工业出版社,2003..
  • 5Kuutti, K . Activity theory as a potiontial framework for human-computer interaction research[A].In B. Anardi (Ed.), context and consciousness: Activity theory and human-computer interaction[C]. Cambridge, MA : MIT Press,1996:17-44.
  • 6[美]戴维·H·乔纳森著 郑太年译.学习环境的理论基础[M].广州:华东师范大学出版社,2002.91-99.
  • 7Peal, D, & Wilson, B.. Activity theory and web-based training[A]. In B. Khan (Ed.), Web-based training[C] . Englewood Cliffs NJ:Educational Technology Publications. 2001.147-153.
  • 8Il'enkov, E. V. Dialectical logic: Essays on its history and theory[M].Moscow: Progress,1977.
  • 9Center for Activity Theory and Developmental Work Research[DB/OL].http://www.edu.helsinki.fi/activity/.
  • 10Bernard R. Gifford and Noel D. Enyedy. Activity Centered Design: Towards a Theoretical Framework for CSCL[A].In Proceedings of the Computer Support for Collaborative Learning (CSCL) 1999 Conference[C] C. Hoadley & J. Roschelle (Eds.) Dec.1 Stan ford University, Palo Alto, California. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates ,2-15.

共引文献95

同被引文献3

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部