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论“复合型”大学英语教师的培养与自我培养
被引量：
7
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摘要
目前大学英语教师自身的种种缺陷不仅使得自己处于社会形象与地位不高的尴尬境地,而且在很大程度上影响了大学英语教学改革的前进步伐。为此,笔者分析了大学英语教师的种种缺陷及其原因,并由此提出解决办法,即提倡“复合型”大学英语教师的培养与自我培养。
作者
苗娟
机构地区
南京师范大学外国语学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2006年第9期138-140,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
大学英语教学改革
“复合型”大学英语教师
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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