研究性学习课程资源开发和利用模式的研究——高中语文研究性学习浅探

如何在高中语文学习中展现研究性学习自主性、独立性的优势,使之成为语文学习中的有机组成部分,而形成适合语文研究性学习的课程资源,将之开发并加以利用,最终形成有效可行的模式,正是本文着重探讨的问题。在一系列的教学实践中,以“立足课堂内外,拓展教材外延”作为研究的重点,形成了“以小说、诗歌、戏剧”为主要课程资源的开发、利用的模式,让学生在研究性学习中学有所用、学有所获。