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“以问题探究为中心的汇报交流教学”的选择与实施 被引量:3

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摘要 本文以在“学前卫生学”教学中的试验为例,介绍了“以问题探究为中心的汇报交流教学”模式,并对其课堂组织形式、教学程序及利弊等进行了探讨。
作者 李菁华 杨民
机构地区 潍坊教育学院
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第25期18-21,共4页 Chinese Vocational and Technical Education
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