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关于高职院校数学课程的思考被引量：21

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摘要本文对高职院校数学课程的地位、课程设置、教师教学观念等问题进行了分析和研究，提出了模块化课程体系的构想、课程内容选取的原则及职业院校数学教材应具备的职业特色。

作者李广全

机构地区天津机电职业技术学院天津

出处《中国职业技术教育》北大核心 2006年第25期31-32,33,共3页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词数学课程共用基础模块专业选修模块教学观念

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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2006年第25期

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