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网络课程的文化本质及实施模式研究
被引量:
7
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摘要
目前我国对网络课程本质的理解普遍倾向于将其视为与技术平台、课程资源等相关的技术制成品,这实际缩小了网络课程的内涵,使得对网络课程的理解片面化,并直接造成了目前网络课程既不叫好也不叫座的局面。要解决这个问题,必须沿着课程的理念传统将网络课程置于网络文化的背景中来思考。
作者
赵剑
靳玉乐
机构地区
西南大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第8期51-54,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
网络课程
文化本质
实施模式
课程资源
教育价值
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G423.02 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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