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社会的危机和基础学力
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摘要
近年,基础学力问题不仅在日本,而且在很多国家,特别是发达国家受到极大的重视。本文首先论述了在国际上被认为是高水平的日本学生的学力是怎样形成的,并具有怎样的特征。并且对日本式学力为什么现在正面临着危机进行了分析。在此基础上,从国际比较的视点,对各国应对学力问题而进行的改革进行了概观,指明了为建立新的学力观而应思考的课题。
作者
金子元
刘文君
机构地区
日本东京大学教育学研究科
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2006年第9期11-15,共5页
Global Education
关键词
基础学力
日本
J模式
国际比较
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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