提高公外英语口语课合班教学效果的探讨

本文依据本校两个非英语专业班级学生口语测试成绩及问卷调查资料,利用统计学的描述性统计,独立样本T检验分析方法,进行了一种提高公外英语口语课合班教学效果的尝试,并对其教学效果和其对教学的启示进行了讨论。