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中小学课堂评价的观察与分析
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摘要
课堂评价是改善学生学习的重要途径,对提高课堂教学质量有重要的作用。通过对几位中小学教师的课堂评价进行观察,并从评价主客体、评价内容、评价方式等维度进行分析,提出在新课程背景下应强调多元评价主体互动参与、评价内容和角度的多元化、加强激励性评价以及应加强教师评价能力的培养。
作者
王艳玲
机构地区
阜阳师范学院教育系
出处
《现代中小学教育》
2006年第9期71-73,共3页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
课堂评价
多元化
激励性评价
评价能力
中小学
评价内容
评价方式
教师
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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现代中小学教育
2006年 第9期
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