摘要
长期以来,应对与人格的关系研究一直是西方心理学研究的热点。最初,人们从具体的人格特质层面出发,对二者关系进行研究,“大五”因素理论提出后,因素逐渐成为研究应对与人格关系新的出发点。由于许多研究结果出现的相互矛盾,近年来,沉寂已久的人格类型学又重新崛起,成为研究二者关系的新钥匙。在人格研究范畴内介绍西方应对研究的进展,可对国内该领域研究的发展提供一种可能的范式或启发。
出处
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》
2006年第5期38-41,共4页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
基金
辽宁省教育厅高等学校科研项目<小学生人格类型及其培养的初步探索>(20040340)
辽宁省"十一五"教育科学规划课题<新课改背景下中学新型师生关系的实践研究>(基310)成果之一