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教育学的想像力 被引量：6

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摘要 教育学的困境,与学科想像力的缺乏紧密相联。教育学重建的前提就是恢复教育学的想像力,摆脱次等学科的刻板印象,超越传统学科分类框架的局限,发展成为能够整合人文科学与社会科学诸多学科优势的综合性学科。
作者 王建华
机构地区 南京师范大学教育科学学院
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2006年第5期19-24,共6页 Educational Research and Experiment
关键词 教育学 学科等级 刻板印象 想像力
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
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共引文献212

同被引文献129

引证文献6

二级引证文献16

教育研究与实验
2006年 第5期

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