期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何处理战线和报道之间的关系
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
至今仍然不能说,自己是一名合格的跑战线的记者,多年工作中发现,跑线其实就是处理战线和报道之间的关系,这个关系可以是政治化的,可以是公事化的,也可以是私人化的。只有把各种关系理顺了,处好了,才能更加顺利的开展工作,写出让读者和战线、报社三者都满意的报道。
作者
高望
机构地区
辽沈晚报采访中心
出处
《记者摇篮》
2006年第9期9-10,共2页
Journalist Cradle
关键词
线
政治化
私人化
分类号
G212 [文化科学—新闻学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
赵国民.
浅谈正确处理基层统战信息工作中的几个关系[J]
.中国统一战线,1996,0(10):40-41.
被引量:1
引证文献
1
1
黎清.
浅析如何处理战线和报道之间的关系[J]
.传播力研究,2019,0(11):247-247.
1
秦文君.
生日[J]
.中文自修,1998(1):9-9.
2
麦坚.
答一封信或有关诗歌的讨论[J]
.新作文(初中版),2007,0(3):42-43.
3
李英华.
“个性化阅读”之我见[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2007(4):107-107.
4
沈嘉州.
又是一场大雨到[J]
.新作文(初中版),2007,0(4):9-9.
5
装大雷.
基因之雷[J]
.大学生,2014(17):52-53.
6
吴静.
包容力:让课外阅读“私人化”成为可能[J]
.江苏教育(小学教学),2015,0(2):27-28.
7
莫言.
总有一朵云为你缭绕[J]
.快乐阅读,2015,0(13):23-23.
8
郭红心.
给学生足够长的助跑线[J]
.班主任,2006(11):40-40.
9
沈蓝.
让孩子站在同一起跑线上[J]
.家庭教育(幼儿版),2005,0(2):39-39.
10
输在助跑线[J]
.同学少年(作文)(初中版),2006(Z1):27-27.
记者摇篮
2006年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部