培养音教学生教学能力的实践与探究

由于中小学艺术教育新课程的改革，对高师艺术专业的学生要求越来越高，不但要具备综合的艺术素养，同时还要具有传授艺术知识技能的教育教学能力，既“会学”，还要“会教”。然而，根据调查的结果显示，高师音教专业毕业生，不能很快适应新的艺术课程的教学，要经过较长的“磨合期”，才能逐渐称职。改变这一现状，无疑应将师范性落到实处，尤其是授课方法的改变，能促进高师艺术生向合格中小学教师角色转换。