班级主题德育模式的尝试

一、内容小巧。切入合理德育工作．要注意加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究，关注学生心理需要，积极引导学生思考、讨论，在学生主动参与、多元价值分析选择中，培养起真正内化的、稳定的价值体系，这就要求德育内容可信度高、贴近实际，以适应学生认知为前提。