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在教学中培养学生耐挫意志
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摘要
现代心理学研究表明:学生的学习并不是一个“纯认识”的过程,正如人文心理学家罗杰斯所指出:学习本身就是包括认识和情感两方面。学生在学习过程中,其智力因素担负着信息加工的任务,非智力因素担负着信息选择的任务。只有这两方面紧密配合,学生才能以积极的状态投入到学习中去。随着教育改革的深化和素质教育的全面推进,作为素质教育重要内容的学习心理品质,显得尤为重要。它已成为培养具有开拓性、创新性、竞争性的高素质的21世纪人才不可缺少的条件,成为教育自身发展的需要。
作者
冯春英
机构地区
河北省唐山市丰润区新城道小学
出处
《中小学教育与管理》
2006年第8期24-24,共1页
关键词
学生
培养
学习过程
非智力因素
素质教育
意志
教学
心理学研究
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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中小学教育与管理
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