摘要
2005年初夏的一天,维多利亚·贝特曼在美国得克萨斯理工学院接受了探究婴儿如何思维的测试。她出生才6个月,金发碧眼,像大多数同龄婴儿一样逗人喜爱。当她被安置在一张高背椅上以后,主持这项研究的哈特副教授便将摄像机瞄准了她和她的母亲谢丽尔,同时递给谢丽尔一本儿童图书。“请跟我谈谈这本书。”她叮嘱道,“但最重要的是,眼睛别瞧维多利亚。”于是,两名成年女子闲聊了起来。维多利亚则面无表情,环视着房问四周,显得有一点点无聊。
出处
《今日科苑》
2006年第9期32-34,共3页
Modern Science